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2019河南专升本英语提高阅读水平三步走

阅读的质量

一提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是:多读。这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈,自己读了不少文章,学了不少所谓技巧,可阅读水平老提不高。

文章归类阅读,考前复习有奇效

把握规律才是关键

最好的方法是:一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后注明文章的类别,这样考前归纳就容易多了。

如果我们把读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,就能系统掌握某一类别常用的词汇,结构特点和出题规律。

自己学写长句,克服长难句障碍

每一篇阅读,总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析,可就分析不出什么名堂。同学们应当有一本好的语法书,学习句子结构部分。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。

分析长难句我们要反其道而行之,“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”,我们与其寻求各种长难句分析法,不如先学会自己写长句。

听力好的同学不一定发音好,可发音好的同学一定听力好。同样,能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

养成二次阅读,培养推理能力

学会分析文章的结构,其实就是提高逻辑推理能力。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。

我们必须带着思考再次阅读文章,问问自己以下问题:

如果自己写同样题目或题材的文章,会采取何种文章布局

如我们自己设想的布局与作者不同,那么具体不同之处在何处

这篇文章与以前读过的同体裁文章相比,有何特点

也许有人会说,这样的训练不就成了精读课了吗?

如果时间允许,二次阅读成了精读,又有何不可?

要想真正培养逻辑推理能力,提高阅读水平,还非精读不可。另外,地道的文章分析多了,对自己写文章布局谋篇也不无好处。



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